L'association FLEAD propose des cours à Sarcelles, en priorité pour les publics jeune, bénéficiaire du RSA, habitant en Quartier politique de la ville, et aux personnes âgées. Pour s'adapter aux circonstances, FLEAD propose un parcours gratuit de FLE niveau A1 à distance via Moodle, accessible sur ordinateur ou téléphone portable. Les participant-e-s ont accès à des activités à faire en autonomie à leur rythme : exercices oraux/écrit, compréhension orale, phonétique, grammaire, compréhension écrite. Un professeur les accompagne tout au long du parcours.
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Dans le cadre du projet Réseau EIF-FEL de la Ville de Paris, 3 sessions de formation gratuites sont proposées en mai et juin, à distance, aux formateur-rice-s bénévoles parisien-ne-s souhaitant inclure une pratique d’évaluation dans leurs cours. Ces formations de 3 jours ont pour objectif de savoir déterminer les profils sociolinguistiques des apprenant-e-s, de comprendre différentes démarches d'évaluation et utiliser les outils de ces dernières, d'être en mesure de situer son action en tant que bénévole au sein de l'offre globale de cours de français à Paris, et de créer des suites de parcours en s'appuyant sur un réseau d'acteurs.
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Doc en stock propose un nouveau webinaire le 11 juin sur le thème de l'accès aux outils numériques. Dans un contexte où 100% des services publics devraient être dématérialisés d'ici 2022, la visioconférence visera à apporter des éléments théoriques et pratiques pour prendre en compte et envisager le numérique avec des publics qui ne maîtrisent pas l'écrit. Inscription gratuite. Pour rappel, les précédents webinaires sont disponibles en replay sur le site de Doc en Stock.
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RFI Savoirs et TV5MONDE lancent un module gratuit de formation à la méthodologie et aux ressources pédagogiques proposées sur leurs sites respectifs, pour permettre à tous les enseignant-e-s et formateur-rice-s de FLE d'aborder et d'exploiter des documents audiovisuels – télévisuels et radiophoniques – dans un cours de français. Disponible de façon permanente sur la plateforme CIEP+ de France Éducation international, il se pratique en total autonomie en trois heures.
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L’Institut Français et les Alliances Françaises poursuivent leur série spéciale de webinaires sur l'enseignement du FLE à distance :
○ Concevoir et animer un cours de FLE à distance - le 7 mai, disponible en replay.
○Solutions pédagogiques pour les petites et moyennes structures - le 20 mai, inscription gratuite.
Pour rappel, ces visioconférences sont destinées en premier lieu au réseau de leurs établissements mais elles sont ouvertes plus largement et peuvent donc servir à d'autres formateur-rice-s de FLE.
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A situation inédite, moyens inédits ! Depuis le 16 mars, plusieurs structures d'apprentissage du français ont dû réinventer les moyens d'action auprès de leurs apprenant-e-s. Ce mois-ci, nous vous présentons trois de nos membres qui ont accepté de nous faire part de leurs expériences sur les actions qu’ils ont mises en place pour pallier les mesures de confinement. Dans cet article, vous retrouverez des partages d'outils pour enseigner à distance et des constats croisés de changements induits par ce contexte spécifique d'enseignement. Nous tenons à remercier chaleureusement Cécilia d'Action Formation Insertion, Ilham de l'association Scarabée, Nathalie, Béatrice, Isabelle, Ying, Dalila, Emmanuelle, Sabrina et Fatima de la plateforme linguistique DEFI-ET.
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Dans le contexte de la crise sanitaire, l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF), la Fédération internationale des professeurs de français (FIPF) et Clé International ont décidé de mettre gratuitement à disposition plusieurs fiches pédagogiques de la revue "Le Français dans le monde". Avec un total de 16 séquences pédagogiques, elles proposent des activités du A1 au B2/C1 adaptées aux publics jeune et adulte, sur divers thèmes mêlant souvent le linguistique au culturel : Grammaire de l'oral, Phonétique et écriture du son [O], A la découverte de l'Opéra de Paris, Boris Vian : L'écume des jours, La gastronomie française, Au musée... Elles se constituent à chaque fois d'une fiche enseignant-e-/formateur-rice et d'une fiche pour les apprenant-e-s.
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Récemment lancée, l’application reprend le contenu du site de TV5 Monde dédié à l'apprentissage du français dans un graphisme et une navigation repensés pour le format téléphone. Destinée spécifiquement aux plus de 16 ans, elle propose plus de 800 vidéos et 3000 exercices, du niveau A1 au niveau B2, en mettant l'accent sur la compréhension orale du français. Elle est disponible sur Android et Apple/iOS.
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Le groupe de travail TIC de Lire et Ecrire Bruxelles et Banlieues Asbl ont réalisé un documentaire de témoignages de personnes en parcours d’alphabétisation et de remise à niveau sur l’omniprésence du numérique dans leur quotidien, et l’importance d’intégrer les nouvelles technologies aux formations qu'elles suivent. Ces propos sont complétés par ceux de professionnel-le-s pour expliquer les enjeux et les dispositifs mis en place par Lire et Ecrire Bruxelles face à cette question.
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Nous vous partageons aussi le retour d'expérience de deux formateurs de l'équipe TIC de Lire et Ecrire Bruxelles sur l'animation de groupes sur Whatsapp pendant la crise sanitaire. Ils expliquent leurs pratiques dans un document bref, mais qui livre quelques idées concrètes d'activités qu'il est possible de donner à distance pour travailler la compréhension et la production écrite en français, et les mathématiques.
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Les JNAI se tiendront du 7 au 13 septembre 2020. Les acteurs qui souhaitent organiser un ou des événements ont jusqu'au 31 août 2020 pour demander la labellisation « Agir ensemble contre l’illettrisme » et faire ainsi partie de la programmation officielle. Le contexte de la crise sanitaire a particulièrement exacerbé et mis à jour les difficultés des personnes en situation d'illettrisme et d'illectronisme. L'Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme souhaite que cette 7ème édition permette de tirer des leçons des récents événements, en mettant plus que jamais en lumière les situations vécues et les possibles solutions. Elle lance donc l'action "Vous avez la parole" pour collecter et partager les témoignages, idées et suggestions des personnes touchées par l'illettrisme, et de tous ceux-lles qui les accompagnent et souhaitent agir à leurs côtés : formateur-rice-s, acteurs du champ social, éducatif et culturel, bénévoles, décideur-euse-s, citoyen-ne-s...
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Mé-mo est un jeu de mémoire créé par Fable-Lab pour apprendre du vocabulaire de façon ludique sur les thèmes de la maison, la ville, les émotions, les aliments, la santé, ou encore, l'école. Il repose sur l'idée d'associer un mot, son image et sa prononciation pour faciliter l'apprentissage. Il propose des séries bilingues français / arabe, amharique, albanais, arménien, anglais, créole, espagnol... Il peut donc être utilisé par les apprenants de français comme par ceux-lles de ces autres langues.
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71% des français-e-s s’estiment mal informé-e-s sur les questions d’immigration et d’intégration. Ce sont des questions délicates qui font souvent l'objet d'antagonismes et d'instrumentalisation politique au sein du débat public. Soutenu par Lilian Thuram, le projet Migrations en questions est né au moment des élections européennes de 2019, dans l'objectif d'apporter des réponses objectives et impartiales. Il propose des vidéos courtes et pédagogiques d'universitaires et d'expert-e-s sur une trentaine de questions soumises par les internautes : Quels sont les chiffres de l'asile en France ?  Comment regarder les chiffres de l'immigration ? Pourquoi est-on dans l'obligation d'accueillir des migrants ? Combien coûte l'immigration ? Quel est son impact sur le marché du travail ? Peut-on instaurer des quotas d'immigration ?...
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Dans le contexte de crise sanitaire et de distanciation sociale, Singa lance AlloMondo, une plateforme de création de liens et de rencontres à distance entre personnes migrantes nouvellement arrivées en France et habitant-e-s. Il suffit de s'inscrire pour être mis-e en relation avec quelqu’un de sa ville avec qui on a une langue en commun. On peut alors faire connaissance et échanger avec la personne tout simplement par téléphone, e-mail ou vidéo.
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