Les laboratoires ICAR et ICARE co-organisent à l’ENS de Lyon un colloque international intitulé « Vers une (re?)définition de l’“alphabétisation” : enjeux épistémologiques, didactiques, sociétaux ».

L'objet de cet appel à communication est de favoriser les réflexions, alliant approches théoriques et expérience terrain afin de mieux cerner les multiples dimensions de l'alphabétisation, trop souvent confinée à des définitions floues ou réduites. L’objectif est de mettre en lumière les pratiques, les contextes, les enjeux politiques et pédagogiques de ce champ.

Les communications proposées pourront porter sur un des axes suivants :

1. Enjeux définitoires, épistémologiques et historiques
2. Enjeux sociopolitiques
3. Enjeux méthodologiques et didactiques
4. Enjeux liés à la formation des formateur·ices
5. Enjeux psycho-cognitifs et psychosociaux
6. Témoignages et expériences de terrain

Les propositions doivent comporter :

- 300 mots maximum
- Une bibliographie limitée à 7 références

Elles sont recevables jusqu’au 30 septembre 2025 inclus, aux formats .doc, .docx ou .odt, à l’adresse suivante : colloquealpha2026@gmail.com.
Les propositions feront l’objet d’une évaluation scientifique.

Les critères de sélection sont :

1. La pertinence de la proposition au regard des axes du colloque
2. La qualité et la clarté scientifique et/ou pédagogique de la proposition
3. L’originalité et l’apport pour le dialogue entre recherche et terrain
4. La faisabilité et la cohérence globale de la communication

Les résultats de la sélection seront communiqués en novembre 2025.

Le colloque se tiendra les 28 et 29 mai 2026 à l’ENS de Lyon.