Nous accueillons durant nos ateliers un public adulte sans distinction d’âge, de genre, de niveau de français, de formation scolaire ou professionnelle, ou de langue maternelle. Les compétences en expression/compréhension orale et/ou écrite sont également très disparates. Cette hétérogénéité des profils et parcours antérieurs des participants nous pousse à vouloir avant tout aider chacun à progresser dans son projet de vie, quel qu'il soit.

Nous concevons des séances abordant des sujets du quotidien, proches de leurs préoccupations. Nous visons l’autonomisation et l’émancipation de nos bénéficiaires non-francophones afin qu’ils acquièrent une certaine indépendance dans leur vie quotidienne, et élaborons également des séances plus poussées pour les apprenants de niveau intermédiaires ou confirmés, qui pourront ainsi continuer à évoluer.

Nous avons constitué une équipe de formateurs professionnels de l'enseignement du français, qui veillent à mettre en place une méthode pédagogique diversifiée et active dans l’apprentissage de la langue selon les critères suivants :
1. L’environnement social : nous nous basons sur des exemples concrets issus de leur quotidien pour l’apprentissage du français.
2. La démarche culturelle : nous favorisons l’ouverture d’esprit par le biais de sorties culturelles familiales.
3. Le caractère social : nous incitons à la communication inter-apprenants et menons un travail de cohésion de groupe afin de lutter contre l'isolement, le communautarisme, et pour l'égalité de genre.
4. L’aspect éducatif : nous encourageons les ateliers et travaux de co-construction des savoirs, afin de mobiliser l’intelligence collective des apprenants et, par le fait, obtenir de meilleurs résultats dans leurs apprentissages.

Nous nous adaptons également à la situation économique de chaque personne nous sollicitant ; ainsi, si une cotisation est demandée, nous prenons en compte les éventuelles contraintes de chacun.