Ce parcours vise à accompagner des personnes francophones ou allophones ayant été scolarisées au moins 5 ans (en France ou à l’étranger), en situation de post-alpha ou d’illettrisme dans l'acquisition progressive de l'écrit en mobilisant des compétences variées et en développant des stratégies spécifiques à la communication écrite.

Objectif principal :

Développer les compétences écrites des apprenants — de la phrase au paragraphe, du paragraphe au texte — afin de renforcer leur autonomie dans les situations de la vie quotidienne.

Contenus de la formation :

• Apprentissage de la lecture et de l’écriture
• Objectif visé à l’écrit : niveau A2 / B1 du CECRL

Les objectifs pédagogiques sont :

• Lire et comprendre des documents du quotidien (formulaires, affiches, annonces, contrats de bail, factures…)
• Produire des écrits simples et adaptés à différents contextes (formulaires, courriers, messages…)
• Développer des compétences linguistiques (grammaire, lexique)
• S’initier à une méthodologie de l’écrit (recherche et organisation des idées)
• Comprendre et utiliser les actes de langage ainsi que les mots-clés pour construire des textes de plus en plus complexes

L’approche pédagogique repose sur des situations concrètes et des supports authentiques. Elle met l’écrit au service de la communication et de l’autonomie de l’apprenant en tant qu’acteur social, conformément aux recommandations du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL, p. 15).