Cartographie
Deuxième édition du guide "Tous différents - tous égaux !" du Conseil de l'Europe élaboré dans le cadre de la campagne pour la diversité, les droits de I'homme et la participation des jeunes, ce kit pédagogique pour l'éducation interculturelle n'est pas un outil pour l'apprentissage du français en tant que tel mais il s'adresse à tous formateurs ou animateurs intéressés par la question de l'interculturalité et propose des ressources pouvant être adaptées et utilisées dans le cadre de formations de français/de FLE.
- une première partie théorique et contextuelle permettant notamment d'aborder les concepts de différence, de discrimination et d'éducation interculturelle
- une seconde partie pratique et méthodologique qui présente de nombreuses idées d'activités d'éducation interculturelle basées essentiellement sur le travail et l'échange oral en groupes qui visent notamment à permettre aux participants d'aborder la question des différences entre les individus, les cultures, et les conceptions de la vie, de réfléchir aux causes du racisme et de l'intolérance et d'être en mesure de mieux les identifier dans la société.
"Fêtes nationales" - page 124
En échangeant des informations au sujet de leurs héros nationaux, les participants parviendront à mieux se connaître et comprendre leurs différentes cultures et histoires.
Thèmes abordés :
- les héros en tant que facteurs et symboles de socialisation et de culture nationale,
- les diverses interprétations de l'histoire,
- les différences et rapports entre personnes de différents antécédents culturels et ethniques.
Objectifs :
- aider les participants à prendre conscience de la diversité des perspectives concernant des événements historiques partagés par plusieurs pays, et des héros qui y sont associés,
- éveiller la curiosité des participants à propos de l'histoire et des héros des autres cultures,
- être critique à l'égard de sa propre histoire nationale,
- œuvrer en vue d'une vision universelle de l'histoire,
- réfléchir à l'enseignement de l'histoire et au rôle joué par les héros.
Instructions :
- possibilité de former des sous-groupes si le groupe est grand,
- l'animateur commence par demander aux participants de réfléchir individuellement à leurs plus grands héros historiques nationaux, notamment à ceux qu'ils apprécient particulièrement ou dont ils sont fiers,
- chacun présente ensuite son choix à son groupe et explique pourquoi le ou les héros choisis ont été importants pour leur pays,
- chaque groupe fait la liste des héros sur une feuille de papier en précisant leur nationalité et leur plus haut fait,
- en plénière, restitution de la liste de chaque groupe et discussion collective - exemples de question pouvant alors être posées : quelqu'un d'entre vous connaît-il tous les héros cités ? Pour quelles raisons les héros nationaux sont-ils le plus souvent connus ? Quelles valeurs humaines représentent-ils ? Qu'est-ce qui nous conduit à apprécier certains héros nationaux plus que d'autres ? Où avons-nous appris à les respecter et pourquoi ? Pensez-vous que les héros cités soient universels ? Pensez-vous que tout le monde les considérerait comme des héros ?
Sommaire du guide :
Partie A - Concepts-clés et bases de l'éducation interculturelle
Chapitre 1 - Les enjeux, les problèmes et leurs origines
Chapitre 2 - Comprendre la différence et la discrimination
Chapitre 3 - L'éducation interculturelle : une approche positive de la différence
