Comment le définir et le distinguer des autres types de profil linguistique ?

L’illettrisme est souvent confondu avec l’analphabétisme qui caractérise une partie de la population immigrée qui n'a jamais été (ou l'a été très peu) scolarisée dans son pays d’origine, et ne sachant donc ni lire ni écrire dans aucune langue.Le terme illettrisme est créé à la fin des années 70 par l’association ATD Quart-Monde, précisément afin de désigner les personnes en difficulté avec l’écrit et la lecture en français malgré le fait qu’elles aient été à l’école en France, et qu’elles aient donc été scolarisées en langue française, et de pouvoir les distinguer ainsi des personnes étrangères en situation d’analphabétisme.L’illettrisme ne correspond pas non plus au cas des personnes relevant du Français Langue Etrangère, celles-ci n’ayant pas été scolarisées en langue française.
D'après l'Agence nationale de lutte contre l’illettrisme (ANLCI) et des Centres de ressources illettrisme d’Île-de-France (CDRIML) et de la Région Auvergne Rhônes-Alpes, l’illettrisme est défini de la façon suivante :Les deux critères nécessaires pour déterminer le profil linguistique d’une personne et si elle relève de l’illettrisme sont donc :

• Si la personne a été scolarisée : on estime en général qu’il faut au minimum entre 3 et 5 ans de scolarisation pour que la personne puisse être considérée comme ayant été scolarisée
• Si sa langue de scolarisation est le français

Voir les schémas d'aide au repérage ci-dessous dans le paragraphe "Ressources pour aider à repérer et déterminer les situations d’illettrisme".
Plusieurs types d'illettrisme : 
Cette définition commune de l'illettrisme peut cacher une grande diversité de situations et de difficultés : certaines personnes se montreront presque incapables de lire un texte, même simple ; d’autres seront capable de lire de façon fluide mais sans toutefois véritablement comprendre ce qu’ils lisent…En 2003, l’ANLCI a publié un Cadre National de Référence dans lequel sont identifiés 4 degrés ou profils d'illettrisme permettant de positionner les personnes au regard de leur utilisation de l’écrit et de leur rapport aux compétences de base : comprendre et s’exprimer à l’oral, lire, écrire, calculer et tenir un raisonnement mathématique, mais aussi se repérer dans le temps et dans l’espace, utiliser les outils numériques.
Voir aussi le document de Parlera.fr de présentation des degrés de l'illettrisme ci-dessous dans le paragraphe "Ressources pour aider à repérer et déterminer les situations d’illettrisme".

Documents pour définir le profil linguistique et positionner une personne : 

◦ Document Parlera.fr sur l’illettrisme et les différents profils linguistique
◦ Document de Parlera.fr de présentation du Cadre National de Référence et des 4 degrés de l’illettrisme

Plusieurs acteurs, comme les Centres de ressources illettrisme de la région Auvergne Rhône-Alpes via leur plateforme commune Parlera.fr, ont créé et diffusé des documents de synthèse et de vulgarisation pour aider au repérage et au positionnement :

Schéma de Parlera.fr	Schéma du Département de Paris
Document Parlera.fr sur l’illettrisme et les différents profils linguistiques (page 1)	Consulter en taille réelle

Se former au repérage et à la prise en charge des situations d'illettrisme : Connaître les critères de définition de l’illettrisme est un premier pas mais le travail d’identification et de repérage peut s’avérer bien plus complexe que cela à opérer.
Par exemple, les personnes concernées ont souvent honte de leur situation et développent des stratégies d’évitement pour ne pas laisser leurs difficultés transparaître. Elles peuvent aussi se montrer très réfractaires à entrer en formation, par peur notamment de revivre des situations d'échec dans l'apprentissage. Il peut être intéressant d’aller plus loin en suivant une formation à l’identification et à la prise en charge des personnes en situation d’illettrisme :

• Formation e-learning "Comprendre, repérer, agir face aux situations d’illettrisme" de l’ANLCI : en partenariat avec l’Agence Erasmus+ France / Education Formation et le Fonds Paritaire de Sécurisation des Parcours Professionnels (FPSPP), l'ANLCI a créé ce programme d’autoformation en ligne gratuit destiné aux acteur-rice-s de l’orientation ou de l'entreprise afin de les aider à être mieux en mesure de détecter et prendre en charge les situations d'illettrisme.
• Formations animées par le CDRIML, notamment "Repérer pour orienter : accueillir et accompagner les publics maîtrisant peu la langue française" ; en savoir plus sur leur profil.
• Webinaire "L'illettrisme en entreprise : quels signaux, quels impacts sur la performance et quelles solutions ?" donné le 7 mai 2020 par le Centre de ressources Illettrisme de la région Provence Côte-d'Azur, avec le soutien de la DIRECCTE. Adressé aux dirigeants, managers, responsables d'entreprise, ainsi qu'aux structures de formation ou d’accompagnement, il est visionnable en replay sur simple inscription à la plateforme Webikeo.
• Pour les entreprises et les structures employeuses de façon plus générale, l'ANLCI a crée EVAGILL, un outil de prévention pour la gestion des situations d’illettrisme en milieu professionnel. Il permet notamment d'évaluer les risques de situation d'illettrisme au sein de sa structure et propose des ressources pour y remédier. 

Formateur-rice bénévole ou salarié-e, vous souhaitez vous former pour mettre en place et animer des actions de formation de français et d’acquisition des savoirs de base auprès de publics en situation d’illettrisme ? Ou vous souhaitez participer à des rencontres pour échanger sur les pratiques, avoir des retours d'expérience et prendre part à des temps de réflexion collective ? 

Vous pouvez consulter les formations de formateur et les rencontres proposées par :

• Le Centre de ressources Illettrisme et Maîtrise de la Langue - CDRIML
• Programme AlphaB
• L’association REGAIN Île-De-France

Vous les retrouverez dans la rubrique « Acteurs ressources pour les formateurs » de notre site.

Consultez aussi notre agenda en ligne dans la rubrique « Actualités du réseau » sur lequel des sessions de formation de formateurs, des colloques et des rencontres interprofessionnelles concernant l’illettrisme, et l’acquisition des savoirs de base/compétences clés de façon plus générale, peuvent être publiées.
Par exemple, nous publions tous les ans sur notre agenda la programmation des Journées Nationales d'Action contre l'Illettrisme (JNAI) organisées par l'Agence nationale de lutte contre l'illettrisme (ANLCI).