L’association AALF a été créée en 2015 pour répondre à l’accroissement de la demande de cours de français des résidents des foyers du Bas-Montreuil, puis des migrantes et migrants de différentes origines géographiques résidant autour du Centre Social Lounès Matoub, place de la République à Montreuil. Tous souhaitent apprendre le français, mais ont aussi une grande curiosité pour notre manière de vivre et notre culture.
Elle en adopte la démarche, basée sur une méthode active qui met au premier plan le travail sur le sens, pour aborder ensuite la découverte des formes lexicales et grammaticales nécessaires pour produire des énoncés. Autrement dit, on apprend une langue pour réaliser des actions, sachant que dans la vie de tous les jours, on a d’abord besoin de l’oral (comprendre et parler) et ensuite de l’écrit (lire plus qu’écrire). 

Notre association participe à la coordination des cours de français animée par le service Intégration de la municipalité. 

Nous travaillons à partir des besoins de nos stagiaires, dont certains n’ont jamais été scolarisés. Nous sommes des bénévoles, qui avons suivi une formation au sein de l’association, et continuons de nous former sur le terrain grâce à un travail en équipe. Au vu des années passées - et des remarques que nous rapportent les stagiaires - nous visons à mettre à profit collectivement les essais et les propositions que nous expérimentons dans nos cours. Nous échangeons régulièrement autour de nos pratiques, des documents utilisés (authentiques de préférence), des difficultés rencontrées.

 L’AALF adhère aux valeurs de la dignité humaine, la solidarité et la démocratie de la charte fédérale des centres sociaux. Ce qui implique de mettre en pratique les principes de la république française en :

. S’adressant aux personnes en formation comme à des partenaires, en capacité d’exprimer avis et suggestions pour développer leur autonomie

 . Prenant en compte l’histoire et les expériences linguistiques des personnes pour concevoir une progression adaptée (tant dans son contenu que dans son rythme)

 . S’appuyant sur les compétences et les acquis des personnes plutôt que sur les manques pour encourager la progression

 . Adaptant les outils (exercices et supports) aux centres d’intérêt et aux besoins des personnes pour développer efficacement leurs capacités de communication

 . Accueillant avec considération les coutumes, croyances et opinions pour bâtir une relation de confiance